FIN

El fin ha llegado y con él las despedidas.

Ha sido un curso cuanto menos raro. Pero solo me sale dar gracias, a todas mis compañeras, a los dos profesores y a todos los maravillosos profesionales que nos han acompañado en este gran recorrido que hemos realizado.

A mis compañeras: Soy una persona muy introvertida, me cuesta establecer relaciones con gente que apenas conozco y sobre todo, me da mucho miedo que me juzguen. Sorprendente mente en ningún momento me he sentido así, desde el principio de la asignatura he estado incluida, sin miedo al qué dirán o pensarán de mí, simplemente siendo yo misma. No entiendo muy bien el porque de esto, pero solo sé que sin las compañeras que he tenido no habría sido así. Gracias.

A mis profesores: Cuesta mucho encontrar a docentes que promuevan el crecimiento personal. Gracias a vosotros he aprendido a reflexionar y valorar pequeños detalles para conseguir ser feliz.

Y por último y más importante mil gracias a todas y cada una de las personas que nos han cedido su tiempo en las sesiones. No he podido aprender más de vosotros, de la vocación y las ganas de seguir creciendo constantemente.

Me quedo con cada uno de los momentos vividos (aunque la mitad hayan sido virtualmente), he crecido como persona, he madurado y soy más feliz.

Gracias a todas las personas que han formado esta signatura he encontrado una nueva realidad.
Si tuviera que definir el curso en una frase seria la siguiente "con esfuerzo, valor, vocación y pasión, llegaras a donde tú quieras"

Hasta pronto, perseguir vuestros sueños, y sed MUY FELICES.

EL PEQUEÑO DRACULIN Y ALIDA

   El 22 de abril llegó el esperado día donde por fin íbamos
a conocer a Alida Moi, durante el curso compañeras que ya habían cursado esta asignatura nos habían estado hablado maravillas sobre esta sesión, por lo tanto. las expectativas que teníamos eran muy altas. Aunque si os soy sincera el hecho de que en especial esta sesión fuera online fue un chasco muy grande, tenía muchas ganas de conocerla en persona y muchas más me entraron tras terminar la sesión. Tantas eran las ganas que el año que viene si la vida nos lo permite nos colaremos en la clase presencial, no me la perdería por nada.

Alida Moi es educadora, y realiza talleres educativos tanto en colegios como en museos, ya su especialidad es educadora de museos.
En la actualidad principalmente se encarga de diseñar maletas didácticas, son proyectos destinados para un público infantil,  tienen como finalidad educar sobre un tema, de manera lúdica. Y os preguntareis como , pues bien, dentro de cada maleta hay elementos relacionados con el tema en cuestión que se vaya a trabajar y cada uno de ellos tiene un conocimiento distinto que ofrecer, ahora iréis entendiendo en que consiste.

Es un proyecto muy interesante ya que se puede enfocar a distintas edades y lo puedes llevar en todo momento contigo, solo hace falta ganas de pasarlo bien, os recomiendo que investiguéis más a cerca de este material tan innovador.

Y ahora os voy a hablar de drakulin, su maleta estrella, con la que empezó todo este proceso y la que la ha llevado hasta donde está a día de hoy. Fue su proyecto postgrado el cual surge de la necesidad de un conocido suyo de que los niños dejaran de tener miedo de ir al dentista.

                                                       

"Drakulin enseña los dientes" es el nombre que recibe la maleta, Drakulin es un personaje que ella misma se inventó el cual funciona como hilo conductor de toda la sesión, además de este modo los infantes empatizan con él desde un primer momento. Dentro de ella podemos encontrar numerosas actividades lúdicas que ayudan a la comprensión de la importancia de ir al dentista.  Algunas de ellas son: un cepillo de dientes gigante, la creación de moldes de los distintos dientes y muelas para conocer sus nombre, forma y utilidad, etc.

A raíz del éxito que obtuvo le ha llevado a participar en numerosos lugares como por ejemplo la casita del ratoncito Perez o la Fundación Aladina. Pero no todo se queda ahí, el 23 de Abril del 2018 publicó su libro "Vamos al dentista con Drakulin".

Actualmente trabaja en el Museo Nacional de Ciencias Naturales, con muchas otras maletas educativas que ha ido creando posteriormente, os vuelvo a animar de que busquéis más información acerca de Alida por que es maravilloso todo lo que ha conseguido.

                                                       

Me parece excepcional cada uno de sus trabajaros, las ganas el esfuerzo y la perseverancia da resultados como estos. Todas y cada una de sus maletas son el resultado de la pasión que le pone a su trabajo, y por su puesto la gran vocación por educar.

SESIÓN LAURA PEÑA

El pasado 1 de abril tuvimos el placer de conocer a Laura Peña, docente desde el año 1999. Ella es especialista en música, pero veréis que su labor en los centros donde ha estado va mucho más allá.
En la actualidad tras haber pasado por distintos colegios, se encuentra dando clase en "La Navata", curiosamente es el centro de sus sueños del cual había odio maravillas por cómo se llevaba a cabo la educación allí. Esto es un gran ejemplo de que el que la sigue la consigue y que si luchas por tus sueños llegarás a ellos.

La Navata es un centro público situado en Madrid. Se considera un colegio alternativo, en el que llevan a cabo labores ecológicas, y principalmente se centra en una educación individualizada basada en  las necesidades de cada niño. Pero el dato más interesante el cual le hace muy especial el centro  es el hecho de trabajar por proyectos, sin libros ni exámenes, para así acompañar a los alumnos en la construcción de su aprendizaje.
¿Qué pasa con la llegada de Laura al colegio?, Pues bien, comenzaré por mencionar que Laura durante toda su etapa como docente le ha dado una gran importancia a la asamblea, Tal y como ella dice es una vía para entendernos, solucionar conflictos, comunicarnos, intercambiar ideas y aprender unos de otros. Por lo tanto, en esta nueva etapa iba apostar por llevarlo a cabo de nuevo en su aula, pero en este casó quiso  intentar ir más allá e intentaría que el colegio en su totalidad se mimetizará para "instaurar" sesiones de asamblea en el aula cuando fueran necesarias. Para su sorpresa no todos sus compañeros estaban de acuerdo y es así como comenzaron los conflictos, mal entendidos y grandes desacuerdos. Ella nos cuenta como en todo momento opto por ser fiel a su principios e ideas, y como estaba convencida de que supondría una gran mejora para el centro lucharía para lograrlo, Y así fue, 2 años más tarde consiguió que el clima entre los compañeros fuera cálido, y óptimo para poder llevar a cabo proyectos entre todos.

Como todos sabemos toda persona en un nuevo contexto necesita un periodo de adaptación, pero en su caso le costó unos años integrarse, exactamente hasta que se cambió el equipo directivo del centro. Esto nos demuestra sus ganas de trabajar y su insistencia por cumplir sus sueños.
Por lo tanto, vemos como no todo ha sido un camino de rosas, si no que ha habido un trabajo incansable para llegar a donde han llegado.

Laura durante toda la sesión no ha dejado de sonreír, su cara era de felicidad y orgullo por haber llegado a donde día de hoy está, tras haber luchado por sacar sus ideas y proyectos adelante.
Para mí ha sido un modelo a seguir de lucha y superación.

SESIÓN Mitsuko Matsumoto

El pasado 1 de abril, tuvimos el placer de conocer a Mitsuko Matsumoto, actual colaboradora en proyectos de investigación de la Universidad Autónoma de Madrid.

Ella realizo sus estudios en una universidad en la que se llevaba a cabo una educación Soka, es una enseñanza de origen japones la cual se basa principalmente en "una educación basada en valores". La educación Soka tiene de referente al presidente Makiguchi el cual dice que para ser felices debemos de centrarnos  fundamentalmente en la bondad, la belleza y el beneficio. A raíz de este modelo de enseñanza, surge la asignatura que estamos cursando actualmente.

Mitsuko a través de su experiencia como antigua alumna Soka nos habla del papel que ejercen los profesores y de como de por vida la han dejado marcada ya que han sido grandes referentes para ella, esto se debe a que los maestros anteponen en todo momento el bienestar y felicidad de los discentes, muestran afecto, y les brindan una confianza en su potencial que hace que el estudiante por si solo se sienta capaz de aprender. 

Por lo tanto, como podemos ver, el papel del profesor es fundamental, es quien les proporciona todas la claves para que puedan encontrar su camino en la vida. 

Es una educación que deja de lado lo "tradicional" y se basa en la felicidad y los valores de la vida. 

Esta sesión ha sido especial, a raíz de este modelo educativo surge la idea de esta asignatura que actualmente estamos cursando y la cual nos está haciendo felices.

Está claro que todos deberíamos de seguir los principios Soka dado que la sociedad en este caso de España sería una sociedad feliz, ya que como vimos en la sesión de Jorge Romea, nos encontramos entre unos de los países menos felices del mundo.

Sesión Jorge Romea

      La sesión del 25/03/2020, la impartió Jorge Romea, Biólogo ambiental y actual trabajador del ayuntamiento de Rivas en el ámbito de educación ambiental.
      Ha realizado numerosos proyectos favoreciendo al bienestar medioambiental a nivel local, trabajando mano a mano con los ciudadanos, colegios y empresas de la zona. Y todo lo que ha conseguido es alucinante.
      Uno de los que más me llamó la atención fue el creado en el colegio del propio municipio. Con ayuda de los padres, profesores y alumnos pusieron en marcha un proyecto que consistía en favorecer y ayudar al medio ambiente intentando no emitir emisiones dañinas, simplemente aplicando pequeños cambios como podía ser ir al colegio andando. Para que todo ello se pudiera llevar a cabo el ayuntamiento ayudo en todo lo posible, por ejemplo, puso a disposición de la población un alquiler de bicicletas para todas aquellas personas que no tuvieran o también crearon un sistema de sendas, en el cual hay ciertos puntos de quedada donde los niños se reúnen para poder ir juntos al colegio en caso de que los padres no pudieran acompañarles. De esta manera ninguno iba solo y no habría peligro con los coches.

      Además, hablamos de la preocupación actual por parte de la ONU sobre la felicidad del mundo y de como esta no está vinculada con la felicidad material de las personas, si no con salud bioambiental.
     ¿Habéis escuchado hablar del informe sobre la Felicidad de las Naciones Unidas? pues bien, yo tampoco hasta este momento y me pareció muy curioso, consiste en un ranking de los países más felices del mundo teniendo en cuenta unos parámetros establecidos que tienen que ver con la sensación de seguridad de los ciudadanos dentro de una comunidad.
Observamos el informe más actual y vimos como Finlandia estaba en el primer lugar mientras España se quedaba por el final ocupando el puesto 28. Tras un pequeño debate llegamos a la idea de que esto esta producido por la corrupción que caracteriza a España, bajo mi punto de vista el sistema en el que vivimos nos incita al consumo de bienes materiales, algo que se aleja totalmente con la idea de felicidad de la ONU.  Y cierto es que no sabemos diferenciar entre lo que necesitamos para vivir y lo que queremos (a modo de capricho), como resultado obtenemos el consumismo, principio fundamental para colocar a los países en el ranking.

Os animo a que investigareis más sobre este tema y busquéis más imágenes de Rivas ya que todo lo que han conseguido cooperando entre todos es alucinante.

Y ahora bien, después de esta enriquecedora sesión y tras analizar la situación que estamos viviendo ¿creéis que el planeta nos está dando un toque de atención? os dejo esta pregunta para que reflexionéis.

Ciudadanía y diversidad

Y aquí es cuando comenzó el caos, se declaró el estado de alarma debido al COVID-19 y el mundo se paró, por lo que las clases empezaron a ser virtuales. Al principio no sabíamos muy bien cómo iba a ir todo, pero es lo más normal creo que nadie está preparado para vivir una pandemia mundial.

Asique, el día 18 de marzo nos disponíamos a dar nuestra primera clase a través de una pantalla. Y para mi sorpresa fue una experiencia genial con una profesional maravillosa.

Ella es María Zambano, profesora de secundaria y bachillerato y antigua periodista. Gracias a sus conocimientos, experiencias personales y su pasión por la labor que ejerce, nos ha hecho ser conscientes de todo lo que queda por avanzar en cuanto a la inclusión de todas las personas en la sociedad.

Y si, todas las reflexiones a las que me llevó la sesión iban en relación a lo mismo, todos somos igual de válidos y todos nos merecemos el mismo respeto, a pesar de nuestras diferencias, porque si lo somos, un mundo sin diversidad resultaría un tanto monótono ¿No? "cada uno tiene una riqueza que no se puede cambiar, el ciruelo no puede dar peras" y es por eso que cada uno tiene su valor.

Nosotras como docentes tenemos un gran papel en dicho aspecto, somos aquellas personas que deben de conocer a todos sus discentes y prestarle la atención necesaria siendo conscientes de la situación de cada uno de ellos. Muchas veces esto resulta imposible y más cuando tienes a más de 20 alumnos en el aula. Pero María nos dio algunos consejos, ideas muy interesantes a tener en cuenta.

Durante la sesión vimos algunos cortos y despertamos nuestro espíritu crítico.

En primer lugar, vimos el de CUERDAS, fue muy interesante volver a ver este vídeo, ya que tras haber estado hablando de la diversidad en el aula, la perspectiva de visión fue totalmente distinta. No era la primera vez que lo veía, pero si la primera vez que era consciente de que no habla, explica o cuenta de manera adecuada el mensaje que quiere lanzar. 

Pues bien, una de las ideas con las que termine no estando de acuerdo una vez analizado el vídeo fue la siguiente: se ve perfectamente como María a la que prácticamente le dan el protagonismo siente pena o tristeza por uno de sus compañeros con necesidades especiales, y pienso yo ¿por qué pena? ¿por qué tristeza? ¿por qué no felicidad? y es que esta situación solo reafirma que hay cosas que él no puede hacer y produce un sentimiento de incapacidad en las personas. 

Y después, vimos "el cazo de Lorenzo", este corto no lo había visualizado nunca y recomiendo que lo veáis. Trata de las distintas dificultades que debe de superar un niño en su día a día. La reflexión que saqué fue la siguiente, las personas en general (y me incluyo en ello), juzgamos sin conocer y hablamos de lo que vemos por fuera sin saber la historia interna. 

Para finalizar, me gustaría dejar una cita que dijo María Zambano la cual me resulto muy interesante y puede resumir un poco todo lo comentado anteriormente, "las flores del cerezo, el ciruelo, el peral y el duraznero tienen sus cualidades propias, pero a la vez manifiestan las tres propiedades de la vida del buda sin cambiar su carácter"

Un beso, nos vemos pronto.

Para, piensa y reflexiona

       Una sesión sencilla pero muy necesaria era la que nos esperaba este día.

       Parar un momento reflexionar sobre la asignatura y hacer una revisión interna de cómo y por qué estamos donde estamos creo que es algo fundamental que deberíamos hacer no solo en esta situación.

       Asique ese día nos disponíamos a analizar las sesiones que habíamos tenido hasta el momento y el aprendizaje o significado que había tenido para nosotros. Para ello en primer lugar, lo recordamos sentadas en nuestro sitio con los ojos cerrados a modo de meditación, y una vez que lo teníamos en mente nos pusimos de pie e íbamos dando un paso al ritmo que nosotras decidiéramos por cada momento que hubiera significado algo. Es curioso como algunas en menos de 5 pasos habían hecho el recorrido de la asignatura y en cambio otras les faltaba espacio para andar.

      Para finalizar las horas de clase pusimos en común algunas de las ideas a modo de debate de las que habíamos reflexionado. fue muy interesante ya que son estos pequeños momentos en los que más conoces a tus compañeras.

¿Te animas a aprender cosas nuevas conmigo?

        Él se llama Francisco Tapia y lleva siento profesor de Karate desde 1979. La sesión que nos iba a impartir "Creación de valor en movimiento" creaba en mi cierta expectación. Nunca me había planteado hacer karate, pero a veces la vida te sorprende y de repente te encuentras con 30 chicas de distintas edades, carreras y gustos que tienen un propósito en común, el Karate.

        Durante tres horas estuvimos aprendiendo algunos que otros movimientos que posteriormente los poníamos en común con el resto de las compañeras, sorprendentemente no sentía vergüenza si alguno de ellos no me salía bien (cosa que en otra situación no me hubiera atrevido hacer). Pero es que en ese momento no me sentía diferente al resto, allí todas valíamos lo mismo, no cabía el hacerlo mal por que hiciéramos lo que hiciéramos sabíamos el gran esfuerzo que había significado para nosotras, por lo que yo sentía que todas ejecutábamos los pasos genial! (cabe destacar que ninguna había practicado dicho deporte antes).

         Al finalizar la sesión tuvimos el placer de escuchar el modo en el que este gran profesional impartía sus clases en su propia escuela. Me encantaba la ilusión y la pasión con la que nos lo contaba, creo que ninguna de nosotras dudamos en ningún momento de todo lo que significa este deporte para él.

        Francisco Tapia a mí por lo menos me has contagiado la felicidad e implicación con la que trabajas. Ojalá todos tuvieran la misma vocación por su trabajo

         Esta experiencia fue enriquecedora al 100% desde el momento de encontrar el pabellón a donde debíamos acudir (lo cual nos resultó complicado ya que estamos costumbradas a nuestra pequeña universidad) hasta el que nos despedimos del maravilloso profesor que nos acompañó y enseño durante 3 horas.

De vuelta al pasado

        Jesús Amate acudió a la escuela y coincidencias de la vida que esa no era la primera vez que yo coincidía con él.  Desde que yo soy muy pequeña voy a clases de baile, mi profesora aparte de bailarina profesional es actriz y todos sus mejores amigos son del mundillo del arte, y casualmente él es uno de ellos. Hace unos años impartió un cursillo de verano en Madrid al que yo y mis compañeras acudimos, la sala donde se desarrolló todo el aprendizaje fue la de Jesús por lo tanto esa fue la primera vez que le conocí y compartí con él el arte.

        En el momento que le vi entrar por la puerta no le reconocí, supongo que físicamente no había cambiado, pero no relacionaba la universidad con él, por lo que no fue hasta que dijo su nombre cuando empecé a pensar “yo creo que le conozco”, efectivamente era él. Pude corroborarlo al recordar juntos los momentos que pasamos en Benamate.

        Para mi esta sesión ha significado mucho, me ha traído muchos recuerdos y me ha conmovido ¿Por qué os preguntareis?  Pues bien, además de recordar los veranos que pasamos allí, me he evadido a la época en la que yo estaba apuntada a clases de interpretación y mi sueño era ser actriz (he de decir que hoy me sigue rondando ese pensamiento por la cabeza) en aquellas clases hacíamos lo mismo que hemos hecho con él. 

        Sentarme a interpretar con mis compañeras me ha hecho sentir como si estuviera encima del escenario de la casa de la cultura de Azuqueca donde tantos momentos he pasado. 

       Es posible que me arrepienta de haber tomado la decisión de no seguir recibiendo clases de teatro y sea por eso por lo que me haya invadido un sentimiento de tristeza. Pero a pesar de todo ello me alegro de haber podido compartir lo que se siente haciendo arte con el resto de mis compañeras.

¿Me sabríais explicar que es la felicidad?

        Primer día de clase, con personas con las que no había coincido a lo largo de la carrera. Alejandro nos observaba y al cabo de un rato nos pide que nos pongamos de pie y salgamos de la clase, a continuación, deberíamos de entrar y ser conscientes de por qué y cómo nos hemos sentado en el sitio donde nos encontrábamos inicialmente. Este proceso lo realizamos varias veces, pero con distintas indicaciones. He de decir que me resultó muy curioso y me pregunte varias veces ¿Qué es esto? Al finalizar esta pequeña actividad pusimos en común nuestros pensamientos y sentimientos durante la realización de esta.

        Y llego el momento de responder una de las preguntas que más complicada me parece ¿Qué es para vosotros la felicidad? ¿sois felices?

        Me cuesta mucho pensar y reflexionar sobre este tema, quizás por qué no quiero o porque me remueve por dentro, en definitiva, me agobia pensar si soy o no feliz. Pero en este caso tuve que hacerlo acompañada de algunas de mis compañeras, la verdad que me sentía mucho más arropada a con ellas a pesar de no conocernos.  Pensamos que la mejor forma de reflejar nuestros pensamientos y sentimientos era a través de un dibujo.

       Y así fue como lo hicimos, ya que para nosotras era la manera en la que  más cómodas nos sentíamos. Por lo que a través de imágenes representamos lo que bajo nuestro punto de vista significa la felicidad: la unión de todas las personas que queremos, el amor, leer, escuchar música, formar una familia... fueron algunas de ellas.

      Y es que al fin y al cabo la felicidad es esto, pequeñas cosas sencillas que nos ayudan a subir la escalera que nos conduce a ser las personas que queremos llegar a ser.

Bienvenidos

¡Hola a todos! Un poco tarde lo sé, pero siendo sincera me cuesta mucho escribir y mucho más si sé que la gente lo puede ver. Todo lo que vais a leer a continuación son pensamientos o sensaciones que he ido sintiendo a lo largo de las sesiones y he ido anotando en un cuaderno de manera privada, hasta el día de hoy, que he decidido hacerlo público.

        Y antes de que empecéis a leer ¿Qué tal estáis, como lleváis el confinamiento? Yo en casa como todas vosotras imagino, un poco agobiada ya, pero no puedo quejarme o mejor dicho siento que no puedo hacerlo, hay muchas personas que están ahí fuera enfrentándose al COVID y pasándolo muy mal, por lo tanto, el pensamiento que me ronda continuamente por la cabeza es el mismo “no tienes razones para quejarte”

Espero que os entretenga un poco leerme y nada nos iremos viendo por aquí.

¡SED FELICES!